|
PRESENTACIÓ
Aquest programa de cooperació, entre la Universitat de Barcelona i la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, s'inicia l'any 2003 amb la denominació “Educar i socialitzar en centres penitenciaris i en centres de salut mental de Nicaragua”.
Els sectors de la població amb condicions socioeconòmiques, culturals i professionals molt limitades, són els més vulnerables. Conscients d'aquesta situació, la Universitat no pot romandre al marge entre el dilema del que es coneix i del que es fa realment. Perquè una realitat sigui susceptible de canvi, a més d'una anàlisi en profunditat, requereix predisposició i implicació d'aquells grups que realment poden modificar les situacions que generen la desigualtat d'oportunitats. En aquest sentit, com en el territori on es desenvolupa el programa (les ciutats nicaragüenques de León, Chinandega i Managua), aquest no es pot desenvolupar des de la xarxa de suport formal, es desitja impulsar una sèrie d'actuacions de cooperació, a partir de la coordinació i de la col·laboració dels diferents agents que intervenen en aquestes comunitats i institucions.
Els àmbits d'actuació del programa, es centren en els contextos penitenciaris, de salut mental i en la població amb discapacitat. Es pretenen desenvolupar estratègies que permetin realitzar un treball socioeducatiu, formatiu, d'investigació i de socialització en aquests àmbits, per potenciar una millora de la qualitat de vida de les persones socialment desafavorides i promoure el desenvolupament docent i investigador en ambdues universitats i en els centres participants.
Després de la darrera estada a León (Nicaragua) de les coordinadores d'aquest projecte per part de la UB, el mes de desembre de 2010, amb l'objecte d'avaluar l'impacte del programa des del 2003 fins l'actualitat, es va acordar que l'any 2011 la intervenció socioeducativa compartida entre les dues universitats en el mes d'agost, se centrés en el centre penitenciari de Chinandega mitjançant el desenvolupament de tallers d’Educació Física, a través del joc motor, amb l’objecte de reforçar la metodologia d’Aprenentatge-Servei i seguir amb el programa d’investigació i formació.
(tornar al principi)
|
|
OBJETIUS
1. Capacitar l'alumnat universitari en l'àmbit de l'educació i la intervenció social.
2. Impartir tallers educatius d’Educació Física, dirigits al col·lectiu de persones internes en centres penitenciaris, desenvolupant estratègies que permetin realitzar un treball educatiu i socialitzant en aquests àmbits, per tal de potenciar una millora de la qualitat de vida de les persones que estan internes en aquestes institucions.
3. Ampliar els escenaris professionals de l'alumnat universitari de la UNAN-León i de la UB.
4. Capacitar el professorat de la UNAN-León per a poder aprofundir en els seus programes els continguts referits als centres penitenciaris i a la malaltia mental.
5. Potenciar la línia d'investigació universitària en el context d'intervenció penitenciari i de salut mental.
6. Desenvolupar programes de capacitació en l'àmbit educatiu dirigits al col·lectiu de professionals que desenvolupen la seva tasca en el context penitenciari i de salut mental, afavorint la seva autonomia i millora professional.
7. Sensibilitzar la comunitat universitària i els ciutadans i ciutadanes sobre la realitat dels col·lectius en situació de risc d’exclusió social i les possibilitats d'intervenció socioeducativa.
8. Afavorir un marc de reflexió sobre la justícia social i la igualtat d'oportunitats.
(tornar al principi)
|
|
La intervenció conjunta de la UNAN-León i la UB fins al 2011
Durant els mesos de juliol de 2004, 2005 i 2006, es van desplaçar a Nicaragua (a la ciutat de León) un grup d'estudiants i de professorat de la Universitat de Barcelona per impartir-hi tallers educatius:
- Al centre penitenciari de Chinandega (joves, dones i homes).
- A l'Hospital Docent d'Atenció Psicosocial Dr. José Dolores Fletes Valle de Managua , que acull a pacients amb trastorn mental sever (hospital de dia i interns).
- Al centre d’Educació Especial de la ciutat de León.
Aquests tallers es van desenvolupar en els tres centres d’intervenció en col·laboració amb l'alumnat universitari nicaragüenc, el professorat coordinador del programa per part de la UNAN-León i els professionals d'ambdós centres, compartint tots ells l'experiència docent i formativa.
Previ al desplaçament a Nicaragua, l'alumnat de la UB va rebre un seminari de formació sobre els contextos d’intervenció, primers auxilis i sobre la realitat i cultura nicaragüenca. També es va proporcionar a l'alumnat, mitjançant el professor de referència segons el taller, formació específica de la seva temàtica concreta. Paral·lelament, va realitzar pràctiques educatives en centres penitenciaris i de salut mental de Barcelona. Així, a l'arribada a Nicaragua l'alumnat va tenir una formació bàsica que li va permetre moure’s amb relativa seguretat en ambdós contextos. Respecte a l'alumnat nicaragüenc, va rebre també un seminari de contextualització.
El procediment quotidià va ser el desplaçament (de dilluns a divendres) a les 6.30 a.m. en sengles autobusos a ambdós centres, arribada i intervenció durant dues hores per taller (un grup d'aproximadament 15 pacients o interns per hora) i una hora i mitja de reflexió i formació.
La dinàmica de les sessions va tenir com denominador comú a un professor de referència i als alumnes universitaris que van actuar com companys i estimuladors d'aprenentatge dels pacients o interns (funció docent i socialitzadora). A mesura que l'alumnat universitari adquiria confiança, el professor li traslladava el rol de docent, encara que el disseny de les sessions va ser sempre compartit amb el grup d'alumnes, professors d'ambdues universitats i professionals del centre.
El plantejament del programa de formació i investigació està basat en una metodologia participativa on es combinen l'aprenentatge cooperatiu, l'acció educativa i la investigació i el compromís social:
- La interacció entre professorat expert, alumnat universitari i treballadors de les institucions permet crear una simbiosi de perícia social i tècnica favorables per al desenvolupament del taller.
- L'aprenentatge cooperatiu facilita la complicitat en la presa de decisions, una estratègia que promou la participació col·laborativa que constitueix un incentiu per a animar als participants del grup a ensenyar-se (compartir) mútuament. Un diàleg interactiu on la relació docent i la discent són maneres d'observar una mateixa totalitat. Per aquest motiu després de cada sessió, com s'ha comentat, es dedica un espai a la reflexió i a la investigació entre iguals, on el professorat universitari i els professionals dels centres, des de l'horitzontalitat, actuen com mediadors en els processos d'aprenentatge de l'alumnat, generant coneixement i potenciant el desenvolupament d'habilitats socials. Sense obviar que aquest ambient d'aprenentatge promou relacions d'afecte i confiança en el grup i afavoreix les relacions interpersonals.
- El grup desenvolupa un nou nivell de comprensió dels problemes i de la manera de resoldre'ls. Els comportaments canvien, el grup està en condicions de canviar l'enfocament dels problemes i el plantejament de solucions (aprenentatge social).
Després de la tornada del grup de la UB a finals d'agost de 2006, la UNAN-León va assumir el compromís de seguir desenvolupant programes d’intervenció socioeducatius en el centre penitenciari de Chinandega, durant el primer semestre de cada curs fins l’actualitat.
Com a dada significativa, destacar que tant l'alumnat universitari com els professionals participants dels centres, van obtenir el reconeixement d'ambdues universitats, ja que la UB ho va considerar crèdits de lliure elecció i la UNAN-León com pràctiques professionals.
(tornar al principi)
|
