MANUAL DE PEDAGOGIA DE LA INADAPTACIÓN SOCIAL. Dulac edicions. Barcelona 1998. |
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Carme Panchón Iglesias.Profesora titular de Pedagogía de la Inadaptación Social en la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona. |
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Desde 1996 ejerce el cargo de Decana de la Facultad de Pedagogía
de la Universidad de Barcelona. La doctora Carme Panchón Iglesias reune junto a una extraordinaria carrera académica, una brillante actuación como profesional en el ámbito de la pedagogía de la inadaptación social. Premio extraordinario de doctorado en 1995, su actividad investigadora la ha orientado siempre hacia el estudio de las problemáticas que envuelven la población en situación de «riesgo social». Sus aportaciones teóricas se fundamentan en el conocimiento sobre la práctica de la profesión que ha obtenido con su experiencia personal. No en vano estuvo vinculada profesionalmente como educadora y pedagoga a varias instituciones en momentos claves de la historia de la pedagogía social en Cataluña. Contribuye con su trabajo en varias organizaciones autonómicas, estatales e internacionales, llevando a cabo investigaciones teóricas y prácticas, cursos, seminarios, asesoramiento, etc. Esta doble orientación de su trabajo, la perspectiva teórica íntimamente relacionada con la praxis de la intervención diaria, queda plenamente reflejada en este Manual. Por esto creemos que la presente obra tiene un especial interés para la comunidad de estudiantes, investigadores y profesionales de la pedagogía de la inadaptación social, como material de referencia e instrumento básico de trabajo. |
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1.- concepto de infancia y juventud: evolución histórica y legal |
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2.- la inadaptación social |
2.1.-
delimitación del concepto de inadaptación social 2.2.- teorías explicativas de la inadaptación social 2.2.1.- la versión legal-jurídica 2.2.2.- la versión biológica 2.2.3.- la versión psicológica 2.2.4.- la versión sociopsicológica 2.2.5.- la versión sociológica o ambientalista 2.2.6.- un enfoque bidimensional 2.3.- características del contexto 2.3.1.- socialización 2.3.1.1.- la familia. El apego 2.3.1.2.- el grupo de pares 2.3.1.3.- la escuela 2.3.1.4.- los medios de comunicación 2.3.2.- factores que definen la personalidad del/la joven inadaptado/a 2.3.3.- relación de características comunes; «no retrato robot» |
3.-
pedagogía de la inadaptación social |
3.1.
Principios de intervención educativa 3.1.1.- principios inspiradores. 3.1.2.- principios generales recogidos en la legislación 3.1.3.- principios y directrices definidos por las instituciones públicas 3.1.4.- reglas mínimas de la intervención educativa 3.2.- modelos que orientan la intervención 3.2.1.- niveles que sitúan la intervención 3.3.- concepto de la pedagogía de la inadaptación social 3.3.1.- clasificaciones generales sobre servicios sociales 3.3.2.- la pedagogía en el trabajo social 3.4.- metodología de intervención socioeducativa 3.4.1.- educación para el cambio personal 3.4.2.- bases que dan soporte a la metodología de intervención 3.4.3.- de la planificación a la evaluación 3.4.4.- instrumentos que estructuran la intervención 3.5.- técnicas de intervención 3.5.1.- la relación de ayuda |
4.- ámbitos de intervención |
4.1.-
ámbito de protección de menores 4.1.1.- servicios sociales de atención primaria 4.1.2.- servicios sociales especializados 4.1.3.- centros de protección a la infancia: Tipología y metodología de funcionamiento 4.1.4.- el acogimiento familiar y la adopción. Tipología, procesos y criterios 4.2.-ámbito de justicia juvenil 4.2.1.- programas de atención a menores de 12 a 16 años 4.2.2.- programas de atención a jóvenes entre 16 y 18 años 4.2.3.- programas de soporte a procesos de reinserción 4.2.4.- desarrollo de algunos programas |
5.- métodos de investigación en pedagogía de la inadaptación social |
5.1.-
clasificación y modelos 5.1.1.- metodología cualitativa 5.1.2.- estudios descriptivos 5.1.3.- investigación experimental 5.1.4.- estudios no experimentales 5.1.5.- evaluación 5.2.- entidades objeto de investigación 5.2.1.- la evaluación de programas en las instituciones 5.2.2.- tendencias e investigaciones más recientes |